2023年幼儿社会活动教案五篇

下面是小编为大家整理的2023年幼儿社会活动教案五篇,供大家参考。

2023年幼儿社会活动教案五篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是的小编为您带来的幼儿社会活动教案【5篇】,希望可以启发、帮助到大家。

幼儿社会活动教案 篇一

活动目标

1.采访、讨论,感知发现城市美容师的工作特点;

2.愿意将自己的想法积极地表达出来:

3.爱惜自己生活的环境,能初步懂得尊重别人的劳动。

活动准备

视频、PPT、联系好的环保工人以及他的装备、音乐伴奏等。

活动过程

一、认识客人,自然导入

小朋友,看,我们班来了一位客人,是谁呀?(环保工人进入)

对了,他是一位环保工人,打个招呼吧!我们的马路、街道,那么的干净、整洁,全靠他们了。

评析:邀请孩子熟悉又不熟悉的环保工人进入课堂,与他们近距离接触,感知他们的苦与乐。我们的活动有时候会因为这些“特别嘉宾”的进入而更显活力。

二、采访叔叔,了解工作

1.叔叔来到我们身边,现在,你们都是小记者,有什么问题,你来问问这位叔叔。

问题设置预设:

(1)你扫的垃圾臭不臭啊?(当然臭了,你们经过垃圾箱时,是不是都捂着鼻子啊?那我每天都要把这些扫干净。)

(2)你天天扫马路,累不累啊?(很累很累,每天下班,我的手和脚都是又酸又累。)

(3)你除了扫马路,还做什么呀?(还要清理垃圾箱,还有好多人在墙上乱贴小广告,多难看啊,我们要及时清理掉。)

(4)你天天几点钟起床上班啊?(我们要在你们的爸爸妈妈上班之前,把马路打扫干净,垃圾箱清理掉,所以,你们都在睡觉的时候,4点钟,天还没亮呢,我们就已经在工作了。)

老师小结:看来,环保工人的工作不但辛苦,有时还有点危险,因为,他们就在车来车往的马路上工作。每天,他们面对的都是又脏又臭的垃圾,他们要早早起床,工作就在有灰尘、有噪音、有好多车的马路上,多辛苦啊。但是,没有环保工人的劳动,我们生活的环境就没有这么整洁了。

评析:此环节深受幼儿喜欢,孩子们提出的问题常常让我们成人大吃一惊,确实来自他们的视觉,他们的疑问,特别是生活。环卫工人叔叔的回答很有趣,展示了他们的工作与生活,孩子们听得聚精会神,感叹连连。

三、讨论交流,尊重劳动

你觉得环保工人的工作重要吗?可是这里有一段视频,你看看……

(播放视频:马路上乱扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)

你看到什么了?他这样做对吗?如果是你,你会怎么做?

叔叔,你觉得我们小朋友说得对吗?(你们说得真好,如果你们都这样做,那我的工作就轻松多了。)

小结:对了,孩子们,我们不光要保护环境,还要尊重环保工人,尊重他们的劳动哦!

评析:视频提供内容选取于生活中的典型,孩子们对画面很熟悉.互动交流特别热烈.情感激发,迁移反思,孩子们在看看、说说、互动中自然而然内化了一些正能量行为.

四、观看PPT,价值判断

老师这儿有几幅图片,你们来看一看,这些人做得对不对?(5幅图:乱扔垃圾、吐痰、开车时扔东西、捡垃圾……)

评析:价值判断,进一步推动情感的升华,孩子们在判断对错的过程中,不自觉地对照自己的行为、评价他人的行为。

五、表达心声,结束活动

环保工人的工作这么辛苦,这么重要,小朋友,你最想对他们说些什么?

说得真好,现在,我们来送个礼物给叔叔,唱首歌给阿姨听好吗?

小结:环保工人就是我们的城市美容师,有了他们,我们的城市才能更美丽,孩子们,让我们都来做城市美容师,让我们的地球越来越美吧!

评析:送礼物给环保工人,让孩子蕴含的饱满热情有了一个表达倾诉的方式,“叔叔进课堂”,此时的互动让活动达到了一个高潮。

幼儿园社会教案 篇二

活动目标

熟悉《九九歌》。

了解冬天仍为我们提供服务的人。

活动准备

交互智能平板。

操作单页第25-26页。

活动过程

图片导入,初步感知环境的变化。

教师打开交互智能平板,进入“芝麻开门”环节,请幼儿观察图片并回答问题。

教师引导幼儿初步感知环境的变化。

欣赏《九九歌》。

进入“社会百科”环节,欣赏《九九歌》。

教师和幼儿一起念“《九九歌》。

教师引导幼儿一起说一说图片内容。

了解《九九歌》中季节的变化。

教师引导幼儿回答问题。

认识在冬天仍坚守岗位,为我们提供服务的人。

进入“游戏乐园”环节,请幼儿观察图片。

教师请幼儿分组讨论,并请幼儿说出自己的想法。

谈话结束。

教师鼓励幼儿勇敢、自信地表达自己的想法。

活动延伸

请家长和幼儿一起阅读《九九歌》。

幼儿社会活动教案 篇三

活动目标

1、认识周围生活中一些红色的东西,并学习联想。

2、感知红色与人们生活的关系。

活动准备

1、ppt课件:表示各种意义的红色图片;

2、红精灵礼物图片若干。

活动过程一、寻找红色,对红色展开联想。

引:我是喜庆的红精灵,红色宝宝喜欢抱在我身上,小朋友找找看你身上有红色宝宝吗?

幼儿找一找自己和同伴身上的红颜色,巩固对红色的认识。

二、了解红色代表的意义。

1、有时候,红色在说——好高兴哦!

(出示PPT花轿图)

提问:小朋友,猜猜他们在干什么呢?(结婚了,新娘的花轿来了!红盖头、红花轿、红衣服,好多红色呀!心里高兴吗?)

2、有时候,红色在说——注意,小心一点!

(出示PPT消防车图)

提问:呜呜呜——前方的车子请让路,这辆红色的车子要去干什么呀?(哦,去救火,红色的救火用的车子我们叫它“消防车”。)

3、有时候,红色在说——-好温暖哦!

(出示PPT炉火、蜡烛图)

:红色让我们高兴,会提醒我们要小心,还会给我们带来温暖,我们一起来对它说声“谢谢”。

三、红精灵的礼物。

1、引:红精灵还给我们小朋友送来了好多的礼物,请宝宝找找哪些礼物应该是红颜色的,请给它们涂上红色,看看红精灵一共送了几个红颜色的礼物。

2、幼儿涂色,教师巡回指导。

:红精灵真高兴,宝宝们把他送的红颜色的礼物都找出来了,他夸我们小朋友真能干。

四、活动生成及建议。

1、活动中,可充分发挥幼儿的联想,请幼儿说说还有哪些见过的东西也是红色的。

2、建议家长配合,和孩子一起收集红色的小玩具带到幼儿园。

幼儿社会活动教案 篇四

m..com 教学目标

1.自己身体哪些部位可以动,知道人的关节是可以动的

2.了解保护关节的简单方法

教学准备

1.小朋友做操的录像

2.球

3.音乐磁带、录音机

教学过程

1、看录像小朋友做操,看老师拍球。

提问:1.刚才我们看了录像中,小朋友做操时身体的哪些部位在动?(手、脚、腿、腰、头)

2.老师拍球的时候有哪些地方在动?(肩膀、手、腰、手腕)

3.我们身体为什么会有这么多的地方在动?(因为有关节)

二、老师讲述人的身体里有许多关节,有了关节我们活动起来很轻松自在。

提问:1.我们的身体里有哪些关节呢?它们有什么作用呢?

2.幼儿根据老师的要求做动作,了解自己身体各部位的关节,知道人的关节是可以动的,如:人的肩关节、膝关节可以帮助我们行走,腕关节可以帮我们拿东西,颈关节可以帮我们前后左右看东西。

三、老师为每位幼儿准备一张娃娃图,请幼儿用铅笔在能动的部位(有关节的地方)画上一个小空圈表示这儿有关节。

四、了解保护关节的简单方法

1.身体里有这么多的部位能动,靠的是关节。有了关节我们才能参加各项活动(请幼儿跟音乐跳舞,说出感觉很舒服)如果关节不动了,我们就不能参加活动了(请幼儿做“木头人”的游戏,说出关节不动了难受不舒服的感觉)

2.关节是怎样动的呢?(用平拳和拳头表示)如果用力拖关节就会脱下来很痛,一点也不能动,这样就是脱臼,同时也不能把关节朝反方向扭转,如果朝反方向扭转,不但关节会受伤害,也会使你的骨骼被扭伤。

3.提问:我们在平时的游戏和各项活动中应该怎样保护自己的关节呢

幼儿园社会教案 篇五

活动目标:

1、了解手的用途。知道手可以用来做很多事。

2、知道生活中常见的手势所表达的含义。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

课件、视频

活动过程:

一、猜谜导入“两颗树,十个杈,不长叶子不开花。会画画,会写字,样样事情都会做。”(手)

T:你们的手在哪儿?

二、观看视频,了解手的用途T:小手的作用非常大,看一看,叔叔阿姨的手在做什么?

1、蛋糕师。蛋糕师的手是怎么做蛋糕的?

2、厨师。厨师的手会做菜,做饭。

3、理发师。理发师除了理发,还会做什么?(洗、吹、染、烫、做发型)

4、裁缝。会做衣服。

小结:叔叔阿姨的手真灵巧,给我们带来了美味、漂亮。

5、采访客人老师T:后面老师的手也很灵巧,请你做小记者采访一下,老师的手会做什么?

小结:老师的手真灵巧,给我们带来了温暖、知识和快乐!

三、了解手势的特殊用途

1、师做手势T:我有一双手,我的手也会说话。 “YE”是什么意思?

小结:原来手可以做不同的动作手势,表示不同的意思。

2、幼儿做手势,自由讨论

T:你们的手会说话吗,让别人猜猜在干什么?

T:生活中也需要用手势来工作,看一看。

图片A交警指挥交通为什么不用嘴说,要用手势?

B指挥家他的手在说什么?告诉乐队什么?(有节奏、开始演奏、停、结束)C裁判他有什么手势?表示什么意思?告诉运动员什么?(红牌犯规,罚下场)D舞蹈家杨丽萍《孔雀灵》

T:舞蹈家的手在干什么?小孔雀还在干什么?我们也来学一学小孔雀,给大家带来美的享受。(师带领幼儿学跳孔雀舞的动作)

小结:在特殊的岗位,不同的手有不同的作用。

四、延伸活动:

T:你们的手有什么用呢?小朋友的手会给大家带来什么快乐呢?

小结:让我们伸出双手,互相帮助。

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